MOBI FORMATION

Enseigner aux apprenants présentant des troubles DYS durée : 2 types de formations sur 1 ou 2 jours – 7h (notions et outils) ou 14h (connaissances approfondies et mises en application)

Description :

Cette formation concerne les enseignants et le personnel d’accueil des établissements souhaitant prendre en charge les élèves présentant des troubles DYS en adaptant leur pédagogie et en utilisant des outils efficaces

Publics visés :

Enseignants de la conduite et personnel d’accueil en école de conduite

Déroulé :

Après une découverte des troubles DYS et leur impact, la formation permet de prendre connaissance des supports et outils adaptés.

Objectifs :

Connaître les principaux troubles DYS.

Identifier les difficultés rencontrées dans l’apprentissage théorique et pratique de la conduite.

Savoir utiliser des supports pédagogiques adaptés pour faciliter les apprentissages.

Être capable de susciter l’engagement et la motivation des élèves en difficulté d’apprentissage.

Comprendre le principe de surcharge cognitive

Savoir comment limiter cette surcharge cognitive chez des élèves présentant des troubles DYS.

Analyser/évaluer ses pratiques actuelles en lien avec la prise en charge des élèves présentant des troubles DYS.

Adapter sa pédagogie pour optimiser l’apprentissage de la conduite des élèves présentant des troubles DYS.

Programme :

Découvrir les troubles DYS :

• • Les troubles du langage (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie)
  • Les troubles de la cognition mathématique (dyscalculie)
  • Les troubles de l’attention (TDA/H)

Prévoir les difficultés dans l’apprentissage de la conduite :

• Les difficultés associées à l’apprentissage théorique de la conduite.
• Les difficultés associées au format de l’examen théorique du permis de conduire.
• Les difficultés associées à l’apprentissage pratique de la conduite

Adapter les supports d’apprentissage :

• Les supports facilitant l’accès aux connaissances
• Les outils facilitant l’apprentissage de la conduite 

Adapter sa pédagogie :

• Agir sur les motivations et le sentiment d’efficacité personnel
• Limiter la surcharge cognitive en adaptant sa manière d’enseigner.

Intervenant :

Formateur spécialisé en éducation routière (enseignant de la conduite et formateur d’enseignant)

Expert en Neurosciences (Niveau master).

Moyens techniques et pédagogiques :

Formation sur site en salle

Support de formation projeté

Ressources en ligne (accès à un padlet avec ressources à visionner et à télécharger)

Méthodes actives et participatives

Suivi de formation :

Feuille de présence/d’émargement

Évaluation de la formation :

Formulaire d’évaluation à chaud

Coût pédagogique : 300 € HT/ jour